近日，北京市教育系统“育人榜样(先锋)”推荐结果揭晓,我院教师尹钊教授荣获“教书育人先锋”荣誉称号。

尹钊，中央财经大学统计与数学学院三级教授、硕士生导师、数量经济系教工党支部书记。近五年作为负责人，2018年4月获“北京市高等教育教学成果一等奖”、2019年12月获“北京高校优质本科课程”、2019年12月获“北京高等学校优秀公共课主讲教师”、2020年11月获“首批国家一流线下本科课程”、2021年6月获第一届北京高校教师教学创新大赛校级一等奖、2022年10月获第二届北京高校教师教学创新大赛校级二等奖等。

尹钊老师35年坚持教学科研第一线，热爱党的教育事业，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，努力做到“三全育人”“四有好老师”“四个引路人”，以饱满热情投入到教书育人本职工作中，心系学生的成长和发展，学为人师、行为世范，立德树人、胸怀大爱，培养数以万计的莘莘学子，已扬帆起航、踏上新征程。

一、勇于创新教改先锋精准施教

尹钊老师勇于教改和实践、成绩突出，近些年主持北京市高等学校教育教学改革基金“加强数学建模与数学实验教学建设，推动财经类院校经济数学教学改革”、中央财经大学教育教学改革基金“基于PBL的财经数学课堂教学改革研究”、中央财经大学教学方法研究“基于问题学习主动式教学方法的研究和实践”等三十余项教改项目。

提出“以问题为导向”的财经数学创新型人才培养教学方法，强调以财经问题为导向、学生为主体、教师为指导，以培养创新能力为目标，在解决财经问题中学习数学，培养主动学习能力，实现由“学会”向“会学”转化。推动了财经类院校经济数学教学改革，提升了广大同学的学习能力、实践能力和创新能力，在全国和国际大学生数学建模比赛中获得优异成绩，学生综合素质得到了显著提高。

开展“高等代数”“线性代数”等课程建设，举办“高等代数”与“数学分析”教学研讨会等。数据分析助力课前，开展线上线下问卷调查，结合直观数据，进行学情分析，提升教学效果，开展精准施教。带领教学团队在2012年获中央财经大学高等教育教学成果特等奖、2017年获中央财经大学高等教育教学成果一等奖、2018年获北京市高等教育教学成果一等奖、2019年获中央财经大学特殊贡献奖、2019年获北京高等学校优质本课课程、2020年获首批国家一流线下本科课程、2020年获中央财经大学涌金奖励基金涌金优秀教学奖、2021年获中央财经大学特殊贡献奖、2021年获第一届北京高校教师教学创新大赛校级一等奖、2022年获第二届北京高校教师教学创新大赛校级二等奖等三十余项奖励。

作为主讲教师积极参加学校“公开课”“精彩一课”“特色一节课”等示范课展示，受到校领导、专家、同行及学生的好评和赞誉，教学质量评价成绩位居学校前5%。2021年至今国家一流课程“高等代数”在中国大学MOOC上线六轮、选课数万人、好评如潮，中央财经大学“高等代数”出现在中国大学MOOC首页。

二、立德树人胸怀大爱温度教学

尹钊老师深知教师的职责不仅仅在于教书、更在育人，十分关心学生的人格成长与发展，立德树人、胸怀大爱。以学生为主体，组织教师“一对一”师生约谈活动，每年负责多名本科生、研究生谈话、实习和毕业论文指导工作，帮助同学们明确人生目标、规划未来、健康成才。例如：帮助大四考研失利同学勇于面对现实，寻找补救机会，克服考研恐惧心理；对于转专业的同学，帮助他尽快融入新的学院和专业，学习没有选修的课程，树立信心。

利用上“高等代数”“线性代数”课的机会，做有温度的教学，了解学生的真实想法，一对一帮扶、精准育人，解决学业上、思想上的实际问题。推荐近百名本科生去外校保研和出国攻读硕士学位。同学们说:“看到老师满满的责任感和正能量，在大学能遇到您，能上您的课，做您的学生，真的觉得幸福”。

近些年担任十余项北京市、校级本科生科研创新及训练项目“基于促进教育公平的教师流动制度优化探究”“北京高校志愿者组织管理问题的调查分析—以中央财经大学为例”“运用数学模型证明汇率上升会引起就业率下降”“可再生能源与产业结构优化的量化模型研究--以京津冀地区为例”等指导教师。指导多名本科生毕业论文获评校级优秀等，指导本科生获2022第八届全国大学生统计建模大赛北京赛区三等奖、研究生获2022第五届全国应用统计专业学位案例大赛二等奖等。通过创新大赛培养了学生的健康人格，提升了学习能力、实践能力和创新能力，使学生的综合素质得到了很大的提高。

三、亦师亦友知行合一课程思政

作为一名教师党员、教工党支部书记、双带头人，尹钊老师密切联系师生，通过多种多样、生动活泼的思想政治教育活动，培养师生的爱国爱校情操，增强党组织的凝聚力和战斗力。所在支部2019年6月获校级“先进党组织”、2020年6月获首批校级“党建工作样板支部”、2021年6月获“优秀党务工作者”、2022年6月获首批“亮点纷呈∙比学共建”特色党支部等奖励和荣誉称号。

近些年，和本科生、硕士生、博士生分享学习“不忘初心牢记使命 做好学生筑梦人”，做学生的良师与益友，学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，教师是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。以“喜庆二十大，奋进新征程——数说数读二十大”为主题进行导读，从国家统一、第二个百年奋斗目标、三件大事、人民军队四个一新、五个必由之路、六个必须坚持等方面深入浅出，将党的二十大报告中所展现的数据进行深度研究与挖掘，鼓励同学们将所学知识应用到祖国的建设上，为中国的发展做出自己的贡献。作为一名人民教师，结合自己的实践教学经历，将课程思政融入专业课堂，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。

积极参加中央财经大学图书馆发起的读书月公益活动，为学生推荐了《诺贝尔经济学奖与数学》《机会的数学》等优秀书籍，让深奥的数学知识，变成涓涓溪流，滋润着同学们那一片片渴望甘露的心田。

四、教学相长开拓进取学有所用

尹钊老师将数学和计算机知识结合在一起，解决实际财经金融问题，从数学的角度将各种模型进行系统化研究，将复杂的财经数学模型问题变成随机动态规划问题、最优控制问题等，为定量研究财经问题提供数学分析工具和方法。同时对数学模型的改进方法进行了大量研究，对于起伏不定的金融数据变化，提出一种新的分步倒向的数值分析方法，较好解决了随机分析中误差较大的问题。

三十多年坚持教学相长、科研攻关，带领学生共同完成“基于SVAR模型的我国商业银行不良贷款压力测试”“金融投资风险货币量化预测的模型与分析”“信用风险模型比较及实证研究--以房地产企业为例”“The Application of Problem-based Learning Teaching Model in Higher Algebra Teaching for Financial Institutions” 等十余篇学术论文，提倡教学科研一体化、教学相长、学有所用理念，为同学们步入业界打下基础，致力于培养出学术精英和社会栋梁。

结束语

润物无声育桃李、立德树人馨满园，尹钊老师35年一直深耕在教学科研第一线，以自己充满爱心的方式诠释着一名党员教师所应肩负的对学生、对学校、对社会的职责，践行着一名共产党员教师对党的教育事业无私奉献的精神，爱生如子、为人师表，踏实做事、克己做人，在教学科研岗位上，挥洒出自己的光和热。